УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ ПЕРВОМАЙСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

МИКОЛАЇВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯСЛА-САДОК № 33 "КАЗКА"

55204, м. Первомайськ, вул. Промислова, 18, тел. 5-01-33,

http:// dnz33kazka@gmail.com

Стратегія розвитку

закладу дошкільної освіти ясел-садка № 33 «Казка»

на 2023/2027 роки

2022 рік

ЗМІСТ

РОЗДІЛ І.

1.1. ВСТУП. ……………………………………………………………………….4

1.2. ПІДХІД, МЕТОДИКА ТА ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ СТРАТЕГІЇ………...4

РОЗДІЛ 2. ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯСЕЛ-САДКА №33 «КАЗКА»

2.1. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ЯСЛА-САДОК №33 «КАЗКА» ………………………………………………….4

2.2. КОНТИНГЕНТ ДІТЕЙ……………………………………………………….5

2.3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ………………………………………………..6

2.4. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ТА ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ……...7

2.5. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ…………………………..7

2.6. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ…………………………...8

2.7. ОСВІТНІ ТА ІНШІ ПОСЛУГИ…………………………………………….12

2.8. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ……………………16

2.9. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ…….17

2.10. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ……………………...18

РОЗДІЛ 3. ГОЛОВНІ ЧИННИКИ ТА НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ДО 2027 РОКУ

3.1. АНАЛІЗ КОНКУРЕНТНИХ ПЕРЕВАГ, ВИКЛИКІВ, ЗАХИЩЕНОСТІ ТА РИЗИКІВ ПРИ РОЗРОБЦІ СТРАТЕГІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ (SWOT –

АНАЛІЗ)………………………………………………………………………….20

РОЗДІЛ 4. СТРАТЕГІЧНЕ БАЧЕННЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

4.1. ВІЗІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ………………………………………………….22

4.2. МІСІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ………………………………………………...22

4.3. ЦІННОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ…………………………………………...22

РОЗДІЛ 5. ВПРОВАДЖЕННЯ ТА МОНІТОРИНГ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ …………………………………………………………………….23

РОЗДІЛ 6. СТРАТЕГІЧНІ ТА ОПЕРАЦІЙНІ ЦІЛІ ………………………24

РОЗДІЛ 7. УЗГОДЖЕНІСТЬ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ З ПРОГРАМНИМИ ТА СТРАТЕГІЧНИМИ ДОКУМЕНТАМИ……………………………………………………………..24

РОЗДІЛ 8. ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ.

ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ ЗДО……………………………………25

8.1. ПРОЄКТ «ІМІДЖ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ»……………… 26

8.2. ПРОЄКТ «ВИХОВАННЯ І РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ»….33

8.3. ПРОЄКТ «МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ» …………...37

8.4. ПРОЄКТ «НЕРОЗЛУЧНІ ДРУЗІ: ДІТИ – БАТЬКИ – ПЕДАГОГИ» …...38

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ………………………………40

РОЗДІЛ І

1.1. ВСТУП

Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти ясел-садка №33 «Казка» визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку навчальної системи ЗДО.

Планування розвитку навчальної системи закладу дошкільної освіти до 2026 року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.

Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Враховуючи основні положення Національної доктрини розвитку освіти, увага педагогів все більш фокусується на створенні моделі закладу дошкільної освіти, як відкритої цілеспрямованої соціальної системи, яка використовує в своїй діяльності загальні закономірності сучасного менеджменту.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов, прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів до планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування. Потребує оновлення навчальної бази закладу, поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес; організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову діяльність і творчо організовують освітній простір.

На сучасному етапі плідна співпраця усіх учасників освітнього процесу набуває найактуальнішого змісту, насамперед по створенню та оптимізації гармонійного розвивального середовища для дорослих і дітей.

Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні пріоритети розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави на засадах європейських вимірів якості освіти.

Стратегія спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість освітнього процесу, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення, взаємовідповідальність учасників освітнього процесу.

1.2. ПІДХІД, МЕТОДИКА ТА ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ СТРАТЕГІЇ

Під час розробки Стратегії розвитку закладу освіти ясел-садка №33 «Казка» на період до 2026 року використана нормативно-правова база:

• Базовий компонент дошкільної освіти (наказ МОН від 12.01.2021 № 33)
• Програма розвитку освіти Первомайської міської територіальної громади на 2021-2025 роки
• Закони України:

- «Про освіту»;

- «Про дошкільну освіту»;

- «Про охорону дитинства»;

- «Про захист персональних даних»

• Положення:

- «Про дошкільний навчальний заклад», затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. №305;

- «Про затвердження примірного статуту дошкільного навчального закладу (наказ Міністерства освіти і науки від 24.04.2003 р. № 257);

- «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів» (лист МОН України №1/9-36 від 24.01.2007 р.);

- «Порядок організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти» (постанова КМУ від 10.04.2019 № 530);

- «Щодо створення інклюзивного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти (лист МОН від 25.06.2020 № 1/9-348);

- «Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників (постанова КМУ від 21.08.2019 № 800);

Стратегія розроблена робочою групою, затвердженою наказом ЗДО від 22.11.2022 №70 «Про розроблення проєкту стратегії розвитку закладу дошкільної освіти № 33 «Казка» на 2023/2027 рр.»

До складу групи увійшли директор ЗДО №33 «Казка» Вікторія ШВИДЕНКО, вихователь Наталія ГАРМІДЕР, вихователь Наталія ЗІЛЬЄВА, Лариса ШМАТКОВА, Ірина ПУРІЙ

Процес розробки Стратегії носив відкритий характер, висвітлювався на вебсайті закладу.

РОЗДІЛ 2. ІНФОРМАЦІЙНО-АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА ПРО ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯСЕЛ-САДКА №33 «КАЗКА»

2.1. ЗАГАЛЬНА ІНФОРМАЦІЯ ПРО ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ЯСЛА-САДОК №33 «КАЗКА»

Повна назва, тип, форма власності: Управління освіти Первомайської міськох ради, Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №33 «Казка»

Юридична адреса: 55204, Миколаївська обл., м. Первомайськ, вул..Промислова, 18 тел. 5-01-33;

Індифікаційний код: 26132650

Електронна адреса: e-mail: dnz33kazka@gmail.com

Директор ЗДО: Швиденко Вікторія Василівна, на посаді працює з 28.08.2013

Установчі документи закладу дошкільної освіти:

- Статут дошкільного навчального закладу затверджений рішенням Первомайської міської ради від 28.10.2009 №16;

- Свідоцтво про державну атестацію від 03.02.2006: серія ЗД-П № 150624;

- Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи від 04.02.2002: серія АОО №677137. Ідентифікаційний код юридичної особи 26132650;

- Виписка із єдиного державного реєстру підприємств та організацій України від 08.04.2014, серія АД № 653764

- Свідоцтво на право власності на нерухоме майно від 29.10.2004, серія САА №164363, видане виконавчим комітетом Первомайської міської ради

- Довідка про включення до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України, видана Державним комітетом статистики України АБ №137720 з Єдиного державного реєстру підприємств та організацій України (ЄДРПОУ);

- Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи: серія А01 № 462372. Ідентифікаційний код юридичної особи 26001787;

- Рішення №492 від 30.06.1983 про відкриття дошкільного навчального закладу.

Проектна потужність закладу

ЗДО №33 «Казка» розраховано на 160 дітей. Групи комплектуються за віковими ознаками. У закладі функціонують групи загального розвитку. Заклад дошкільної освіти ясла-садок №33 «Казка» має групи з денним режимом перебування дітей. Відповідно наказу по ЗДО від 25.08.2021 року № 56 «Про комплектацію груп у ЗДО №33 на 2021 – 2022 н.р.» в закладі протягом року функціонує 5 вікових груп, а саме: 2 групи раннього віку, 1 група молодшого дошкільного віку, 1 група середнього дошкільного віку (інклюзивна), 1 група для дітей старшого дошкільного віку.

2.2. КОНТИНГЕНТ ДІТЕЙ

Всього заклад відвідує 89 дітей, що складає 87% від загальної кількості дітей мікрорайону. Діти 5 та 6-річного віку охоплені 100%.

Аналіз набору дітей та комплектування груп свідчать про те, що останні 5 років заклад не має проблем з набором дітей. Це дозволяє констатувати наявність позитивного іміджу закладу серед батьків мікрорайону.

Проте, виконання дітоднів за 2021-2022 навчальний рік (з вересня 2021 по лютий 2022 року) становить 49%, що на 23% менше порівняно з 2020-2021 н.р. Це пов′язано з епідситуацією щодо COVID-19 в мікрорайоні та місті вцілому.

Навчальний рік	Кількість груп		Нормативна наповнюваність	Середній списковий склад	Середня наповнюваність ЗДО
	Дошкільний вік	Ранній вік
2020-2021 н.р.	4	1	95	96	72%
2021-2022 н.р.	3	2	90	89	49%

Зменшення загальної кількості дітей дошкільного віку по мікрорайону веде до скорочення групи в ЗДО. Так, відповідно до наказу управління освіти Первомайської міської ради № 06 - к/тр від 10.01.2022 року «Про внесення змін до штатних розписів закладів освіти громади у зв’язку із зменшенням видатків на їх утримання», з 15.04.2022 року в закладі закривається 1 вікова група, а саме: група раннього віку - І молодша «Б».

2.3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

У кадровій політиці адміністрація ЗДО керується основними тенденціями роботи з кадрами та нормативно-правовими документами з цього питання. Аналіз штатного розпису, наказів із кадрових питань, матеріалів атестації, особових справ, документів про освіту та кваліфікацію свідчить, що педагогічні працівники в цілому відповідають вимогам до займаних посад.

Для кожного педагогічного працівника чітко визначені функціональні обов’язки та посадові інструкції, які розроблені відповідно до вимог кваліфікаційних характеристик. Розстановка кадрів здійснюється відповідно до фаху та їх компетенцій.

В закладі працює 27 осіб. У складі техперсоналу закладу 17 працівників: 18% (3) – з середньо – спеціальною освітою; 82% (14)- з середньою освітою.

Забезпечення освітнього процесу педагогічними кадрами в 2021-2022 н.р. складає 83%. Проте за рахунок надання додаткового навантаження освітній процес здійснюється в повному обсязі.

Протягом 2021-2022 н.р. в закладі працює 10 педагогічних працівників, з них 4 педагоги з вищою фаховою освітою, 3 - з вищою педагогічною освітою, 3 вихователя – неповною вищою фаховою освітою, 1 педагог – студент вузу.

За стажем роботи: до 3 років – 1 (10%) педагог, до 10 років – 4 (40%) педагоги, до 20 років – 2 (20%) вихователя, більше 20 років – 3 (30%) педагога

Чітке дотримання та координування плану-графіку проходження курсової перепідготовки педагогами закладу забезпечує вчасне проходження атестації та сприяє підвищенню кваліфікаційного рівня освітян закладу.

Загальні показники кваліфікаційного рівня педагогів є наступними:

Вища категорія	Перша категорія	Друга категорія	Категорія «спеціаліст»	Тарифний розряд
1 (10%)	1(10%)	2 (20%)	2 (20%)	4 (40%)

Серед проблем кадрової політики залишається стабільно низьким кваліфікаційний рівень, що пов'язано з низьким освітнім рівнем досвідчених вихователів, які мають стаж роботи понад 20 років. Наявна вакансія практичного психолога – 0,5 ставки.

2.4. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ТА ФІНАНСОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

Заклад дошкільної освіти ясла-садок №33 «Казка» є комунальною власністю Первомайської міської ради Миколаївської області. Споруду введено в експлуатацію 1983 року та передано на баланс управління освіти у вересні 1998 року.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася за бюджетні та позабюджетні кошти. Прийом благодійних внесків від батьків здійснюється на добровільній основі згідно Закону України «Про благодійну діяльність та благодійні організації» від 05.07.2012 №5073-VІ та дотримуючись вимог, викладених у листі МОН, молоді та спорту України від 09.04.2012 №1/9-272 «Щодо благодійних внесків», відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 04.08.2000 № 1222 «Про затвердження Порядку отримання благодійних (добровільних) внесків і коштів від юридичних та фізичних осіб бюджетними установами і закладами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту, культури, науки, спорту та фізичного виховання для потреб

та фінансування».

Заклад забезпечено в повному обсязі миючими, гігієнічними засобами, господарськими та канцелярськими товарами. Методичний кабінет забезпечено періодичною пресою та методичною літературою.

Документація, що ведеться педагогами, відповідає номенклатурі справ, затвердженої наказом ЗДО від 17.01.2022 № 17 «Про затвердження номенклатури справ та призначення відповідального за ведення обліку документації ЗДО № 33«Казка».

Відповідно до Плану матеріально-технічного оснащення груп та з урахуванням першочергових потреб закладу протягом навчального року проведено наступні заходи:

№ з/п	Зміст заходів	Сума витрачених коштів і джерела фінансування			Всього
		бюджетні	батьківські	кошти працівників
1.	Поточний ремонт:
1.1.	Заміна дерев′яного вікна на металопластикове		5796		5796
1.2.	Бетонування порогів та сходинок пожежних виходів І молодшої молодшої А груп та ІІ молодшої груп		261		261
1.3.	Ремонт димоходу котельні, фарбування газової труби		701,5		701,5
1.4.	Частковий ремонт підлоги музичної зали		227.2		227.2
1.5.	Ремонт бойлеру харчоблоку		475		475
1.6.	Ремонт сантехніки в групових приміщеннях та харчоблоці		1454,6		1454,6
1.7.	Заміна розеток		84		84
2.	Придбання:
2.1.	Кухонний комбайн			5950.1	5950.1
2.2.	Пилосос		2199		2199
2.3.	Праска		1218		1218
2.4.	Бактерицидна лампа		1397		1397
2.5.	Кухонний посуд		6503		6503
2.6.	Іграшки		1692,81		1692,81
2.7.	Господарчі товари		1833,9		1833,9
2.8.	Будівельні матеріали		383,2		383,2
2.9.	Канцтовари		1130,1		1130,1
2.10.	Миючі засоби		295,9		295,9
2.11.	Електротовари		566,3		566,3
3.	Різне
3.1.	Проведення електротехнічних вимірів	1240,2	782		1240,2
3.2.	Перевірка димоходів		500		500
3.3.	Перезарядка вогнегасників	1100			1100
Загальна сума		2340,2	26718,51	5950.1	35008,81

Загальна сума витрат за 2021-2022 навчальний рік (станом на лютий місяць)

складає 35008,81 грн., з них бюджетних коштів 2340,2 грн., благодійних внесків батьків 26718,51 грн., кошти працівників 5950.1грн.

Придбані товари оприбутковані через ЦБ управління освіти міської ради, фінансова звітність в наявності. Щомісяця інформація про надходження і використання коштів, отриманих від благодійної допомоги, висвітлюється на сайті ЗДО.

Разом з тим, залишається невирішеними ряд проблем в утриманні існуючої матеріально-технічної бази, її поповненні та забезпеченні належних санітарно-гігієнічних умов функціонування ЗДО. Нагальними серед них є:

- ремонт пожежної сигналізації;

- капітальний ремонт даху будівлі;

- заміна 50% дерев′яних вікон на металопластикові;

- заміна дверей пожежного виходу кабінету психолога;

- забезпечення харчоблоку закладу необхідним технологічним обладнанням;

- оснащення закладу комп'ютерною технікою.

2.5. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

В ЗДО №33 «Казка» створена необхідна методична база, яка спрямована на реалізацію завдань комплексу освітніх програм розвитку дитини та додаткового компоненту освіти. Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу використовуються навчальні видання, рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2021/2022 навчальному році розміщені на сайті Міністерства освіти і науки України (http://mon.gov.ua/activity/education/doshkilna/norm-baza.html).

Забезпечення змісту навчання в 2021-2022 н.р. досягається за освітньою програмою для дітей від 2 до 7 років «Дитина» та парціальними програмами відповідно до спектру додаткових освітніх послуг.

Бібліотечний фонд методичного кабінету закладу складається з довідкової, науково-популярної, методичної літератури, періодичних видань. В наявності є серії картин, ілюстрацій. Всі матеріали пронумеровані, зберігаються у шафах. Оформлено картотеку.

Адміністрацією закладу проводиться робота щодо поповнення методичного кабінету та вікових груп новинками методичної літератури, сучасними комплектами наочного матеріалу.

В закладі наявні й технічні засоби навчання (ТНЗ).

№ за/п	Назва ТНЗ	Кількість	У тому числі
			справні	несправні
1.	Комп’ютер	1	1
2.	Ноутбук	1	1
3.	Принтер	4	2	2
4.	Музичний центр	1	1
5.	Магнітофон	1	1
6.	Портативна колонка	2	2

2.5. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

В закладі створено комфортні, безпечні, доступні та нешкідливі умови розвитку, виховання, навчання дітей та праці. Улаштування території закладу дошкільної освіти та розташування основних приміщень є раціональним та безпечним. Облаштовано та використовується кімната для проведення занять гуртків та відповідних занять зі здобувачами дошкільної освіти з особливими освітніми потребами.

Забезпечується комфортний повітряно-тепловий режим, належне освітлення, водопостачання, водовідведення, опалення, прибирання території та приміщень, дотримуються санітарно-гігієнічні вимоги.

Обладнання вікових груп відповідає зросту та віку дітей, санітарно-гігієнічним вимогам. Аналізуючи стан предметно-розвивального середовища груп, зроблено висновок, що вихователями ведеться певна робота по поповненню та систематизації дидактичних матеріалів з різних розділів програми. Оснащення педагогічного процесу, відповідно до Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для груп дітей віком від 3 до 6(7) років у закладах дошкільної освіти, складає в середньому по закладу 82%

група	Ігрова діяльність	Художня ді-сть			Мовленнєво-пізнавальна ді-сть				Трудова ді-сть	Середній показник
		Образо творча	Театра-льна і літера-турна	Ознайо млення з природою		Ознайом- лення з соціумом	ФЕМУ	Звукова культура мовлення, грамота
І молодша «А»	68%	100%	82%	70%		76%	76%	-	74%	78%
І молодша «Б»	68%	100%	88%	75%		80%	80%	-	78%	81%
ІІ молодша	68%	100%	78%	80%		80%	85%	78%	76%	80%
Середня	82%	100%	88%	80%		82%	77%	84%	82%	85%
Старша	82%	100%	84%	84%		82%	80%	88%	88%	86%
Середній показник	74%	100%	84%	78%		80%	80%	83%	80%	82%

Успішна організація і проведення різних видів дитячої діяльності забезпечена раціональним розташуванням предметно-розвивального середовища. Осередки оформлені у відповідності до вікових вимог, наповнені матеріалами, які дають змогу дитині перебувати в позиції активного діяча, включають можливість реалізації самостійної та вільної творчої діяльності. В батьківських куточках вікових груп розміщена актуальна інформація: режим дня, розклад занять, рекомендації, медичні поради, об’яви тощо.

На належному рівні здійснюється психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами. Відповідно до наказу по ЗДО від 27.08.2021 № 64 «Про організацію роботи інклюзивної групи в ЗДО №33 «Казка» у 2021-2022 н.р.» на базі середньої групи організовано інклюзивне навчання для однієї дитини з затримкою психічного розвитку. Командою психолого-педагогічного супроводу у співпраці з батьками розроблено та реалізується індивідуальна програма розвитку для дитини з особливими освітніми потребами, створено особистий кабінет та оформлено ІПР через систему АС ІРЦ «Україна. Інклюзія». Методичний супровід інклюзивного навчання здійснюється фахівцями КУ «Інклюзивно-ресурсний центр Первомайської міської ради Миколаївської області».

У ЗДО №33 «Казка» забезпечується різноманітне, безпечне, корисне та збалансоване харчування, що відповідає потребам усіх здобувачів дошкільної освіти. Відповідно наказу ЗДО від 27.08.2021 №61 «Про організацію харчування дітей у ЗДО у 2021/2022 н.р.» протягом навчального року забезпечено суворий контроль за дотриманням технології приготування страв кухарями з дотриманням процедур, заснованих на принципах системи аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках, проведено щомісячну само інспекцію на дотримання постійно діючих процедур, заснованих на принципах НАССР. За результатами перевірок зроблено висновок про відповідність розроблених процедур вимогам чинного законодавства, нормативних документів, урахуванням особливостей потужності закладу та оцінкою можливості виконання їх на практиці, що забезпечує ефективності впровадження системи управління безпечністю харчової продукції в ЗДО.

У 2021 року проведено косметичний ремонт харчоблоку, приведено у відповідність до санітарних вимог виробничі столи, придбано кухонний комбайн, посуд для приготування страв окремо для молодших та садових груп, проведено повірку духової шафи. На сьогодні харчоблок ЗДО забезпечено в достатній кількості кухонним посудом та інвентарем, який промаркований та використовується лише за призначенням. Проводиться контроль з метою недопущення використання битого, надщербленого посуду, що є одним із заходів профілактики та запобігання кишковим інфекціям.

У коморах закладу проведено косметичний ремонт, закуплено контейнери для сипучих продуктів, забезпечено провітрювання. Слід зазначити, що наявне холодильне обладнання дозволяє забезпечити вимоги щодо зберігання й товарного сусідства риби, м'яса, печінки, молочної продукції.

Овочесховище утримуються в належному стані. Овочі систематично оглядаються, здійснюється їх сортування. У ході перевірок порушень щодо утримання овочів не виявлено.

Продукти харчування надходять у заклад з супровідними документами та сертифікатами якості. Їх відповідність визначеним вимогам перевіряється й оцінюється бракеражною комісією в день надходження. При здійсненні замовлень на продукти харчування враховується перспективне двотижневе меню.

Працівники харчоблоків вчасно проходять медогляд та допущені до роботи: наявні медичні книжки, журнали огляду працівників тощо.

Сестрою медичною старшою Оксаною ТЕОДОРЕСКУ проведено навчання персоналу, про що свідчать відмітки у відповідних журналах. Працівники ознайомлені з санітарними правилами, умовами, термінами зберігання і реалізації продуктів, технологією приготування їжі.

Відповідно до вимог НАССР безпечність страв досягається насамперед суворим дотриманням поточності та гігієни виробничого процесу. Страви готуються за рецептурою відповідно технологічних карт та з урахуванням послідовності технологічних процесів, зазначених на відповідних блок-схемах. Згідно з вимогами забезпечується зберігання добових проб. Видача готових страв здійснюється безпосередньо після зняття проби та дозволу на видачу, згідно режиму дня та графіку. Протягом літнього оздоровчого періоду харчування дітей було урізноманітнено вживанням свіжих фруктів та овочів, додатковим введенням другого сніданку (фруктового соку). Результати щомісячної верифікації ППУ свідчить про належний рівень організації харчування в закладі.

В лютому 2022 року розпочали впровадження нового примірного чотиритижневого перспективного меню, розробленого відповідно до постанови КМУ від 24.03.2021 р. №305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» та Примірного чотиритижневого меню рекомендованого для організації триразового харчування дітей віком від 1 до 6 (7) років в закладах освіти та інших організованих дитячих колективах на зимовий період, затвердженого наказом МОЗ України від 03.02.2022 року №215

Підрахунки виконання норм харчування здійснюється медичною сестрою 1 раз на 10 днів. За 2021 року середній показник виконання натуральних норм основних продуктів харчування складав 91%

№ п/п	Назва продукту	Норма на одну дитину	Фактичне споживання однією дитиною	Відхилення (+ -)	Виконання норм (у %)
			місто	місто	місто
1	М'ясо (кг)	60/100	87,79	19.23	88
2	Риба (кг)	20/45	37,26	6,32	98
3	Олія соняшникова (кг)	6/9	9,5	-	100
4	Масло вершкове (кг)	12/21	21,1	5,15	95
5	Молоко (л)	350/400	275,03	167,99	77
6	Сир кисломолочний (кг)	35/45	38,38	15,05	98
7	Сир твердий (кг)	3/5	5,07	1,86	77
8	Яйце (шт.)	?,1/2	490.5	102.6	96
9	Овочі (кг)	180/230	221,35	31.64	84
10	Фрукти (кг)	45/100	92,6	19,2	94

Організація харчування в закладі знаходиться на постійному контролі адміністрації закладу: закладка та якість продуктів, вихід готових страв, стан харчоблоку, виконання вимог щодо збереження продуктів тощо. За результатами контролю надаються конкретні зауваження та пропозиції. Проводиться контроль щодо формування у дітей КГН.

Результати аналізу відвіданих режимних моментів, бесід з дітьми , експрес - діагностики показали, що рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей відповідає вимогам чинних програм.

Рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей становить

Групи	Навички миття рук, користування серветкою	Навички охайної їжі	Навички правильного тримання столових приборів
Старша	100%	100%	80%
Середня	100%	100%	81%
ІІ молодша	100%	100%	83%
І молодша «А»	100%	78%	56%
І молодша «Б»	100%	71%	29%

Питання щодо організації харчування та результати контролю розглядаються на виробничих нарадах та батьківських зборах.

У закладі дошкільної освіти створено умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров’я здобувачів дошкільної освіти.

Контроль за станом здоров′я дітей, які відвідують заклад, здійснює сестра медична старша Оксана ТЕОДОРЕСКУ. Медико - профілактична робота здійснюється відповідно до річного та перспективного, календарного планів, затверджених керівником.

Обліково-звітна та медична документація є і ведеться у порядку встановленому МОЗ України.

Сестрою медичною старшою в системі проводиться робота щодо профілактик та раннього виявлення захворювань, спостереження за контактними дітьми. Відповідно плану проводятьсяь антропометричні вимірювання та оцінювання фізичного розвитку дітей.

Відповідно до протиепідемічних заходів щодо поширення COVID–19 здійснювався системний контроль за станом здоров’я усіх працівників та вихованців закладу, щоденне проведення температурного скринінгу дітей при вході (початковий) у заклад та кожні 4 години (поточний) із занесенням показників у відповідний журнал, та проведення температурного скринінгу усім працівникам закладу перед початком роботи; проводить ізолювання дітей, працівників з ознаками респіраторних захворювань.

Середньорічна чисельність дітей у 2021 році становила 86 дітей: групи раннього віку – 26, дошкільні групи – 60. Кількість днів проведених дітьми в закладі дошкільної освіти у 2021 році – 12040, що на 1741 день більше в порівнянні з 2020 роком. Негативно вплинуло на кількість відвідувань запроваджений загальнодержавний адаптивний карантин, пов′язаний з поширенням корона вірусної хвороби (СОVID-19), та періодичне призупинення роботи вікових груп у зв'язку з самоізоляцією учасників освітнього процесу.

Аналіз випадків захворювання показав, що протягом 2021 року переважали захворювання на ГРВІ. Загальна кількість захворювань складає 27 випадків, з них:

• ГРВІ – 14
• Гострий риніт – 4
• COVID -19 - 3
• Гострий бронхіт - 3
• Гострий аденоїдит – 1

Адміністрацією систематично проводиться контроль температурного режиму, за санітарним станом приміщень ЗДО, дотриманням техперсоналом графіку вологого та генерального прибирання приміщень, провітрювання груп.

План профілактичних щеплень, звіти, корекція, аналіз проводиться сестрою медичною старшою в терміни, встановлені МОЗ України.

Відповідно наказу ЗДО від 31.08.2021 в жовтні 2021 року вихователем-методистом Оленою СЕРЕДЕНКО та сестрою медичною старшою Оксаною ТЕОДОРЕСКУ Михайлівною проведено медико-педагогічний контроль в ІІ молодшій, середній та старшій групі, визначено результати педагогічного впливу на фізичний розвиток дітей та його відповідність запланованим результатам, надано дієві рекомендації, що сприяло ефективному розв’язанню завдань фізичного розвитку та оздоровлення дітей.

Відмічено, що в ЗДО створені належні умови для організації роботи з фізичного виховання. В усіх вікових групах раціонально облаштовано спортивні осередки.Все спортивне обладнання має естетичний вигляд. Принцип розміщення обладнання забезпечує вільний доступ до нього та сприяє руховій активності малят.

Зал та спортивний майданчик обладнані відповідним інвентарем: лавами, гімнастичною стінкою, фізкультурно-спортивним модулем, м'ячами, обручами, торбинками з піском, гімнастичними палицями тощо. Обладнання та інтер'єр спортивного залу відповідає вимогам, що дає змогу раціонально використовувати його в роботі з дітьми різних вікових категорій та рівнів фізичного розвитку.

Відповідно до Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти наповнюваність з розділу «фізичний розвиток» становить 85%.

Педагогами закладу здійснюється фізкультурно – оздоровча робота з дітьми через організацію занять з фізичної культури, забезпечення достатнього рухового режиму протягом дня, валеологічне виховання, формування культурно – гігієнічних навичок.

Проводиться санітарно просвітницька робота з батьками вихованців з профілактики вірусних та інфекційних захворювань.

Серед актуальних питань – проведення санітарно-просвітницької роботи з батьками вихованців щодо організації рухового режиму дітей вдома, профілактики СОVID-19, кишкових , простудних захворювань та загартування дитячого організму.

Заклад дошкільної освіти №33 «Казка» планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу. Керівник та працівники закладу дотримуються вимог нормативно-правових документів щодо виявлення ознак булінгу, іншого насильства та запобігання йому. В ЗДО розроблено та виконується план заходів із запобігання проявам дискримінації та булінгу, інших форм насильства.

Працівники та батьки вважають освітнє середовище безпечним і психологічно комфортним.

Основним невирішеним завданням є подальше удосконалення матеріально-технічної бази харчоблоку.

2.7. ОСВІТНІ ТА ІНШІ ПОСЛУГИ

Організація освітнього процесу в закладі здійснюєтьсявідповідно до вимог програми для дітей від 2 до 7 років «Дитина», сприяє набуттю дитиною різних компетентностей відповідно до освітніх ліній, визначених інваріантним складником БКДО.

Ефективність здійснення освітнього процесу визначається на підставі аналізу педагогічної діяльності, тематичного вивчення життєдіяльності дошкільників, внутрішнього моніторингу стану і результатів освітньої діяльності відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та освітньої програми «Дитина».

Порівняльний аналіз результатів діагностик рівнів сформованості компетентностей дошкільників, отриманих у вересні 2021 року та січні 2022 року свідчить про зростання високого та достатнього рівнів за основними розділами програми в середньому на 17%: ІІ молодша група - 21%; середня група – 20%; старша група – 10%. Якісний показник засвоєння дошкільниками вимог чинної програми становлять: І молодша А група – 49%, І молодша Б група – 45%, ІІ молодша група – 33%, середня група – 46%; старша група – 59%.

Узагальнені результати рівня знань, умінь, навичок вихованців

І молодша «А» та І молодша «Б» групи

Рівень Розділ		І молодша «А» (8 дітей)				І молодша «Б» (8 дітей)
		в	д	с	п	в	д	с	п
Мовлення дитини		1 (13%)	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1 (13%)	2 (25%)	3 (37%)	2(25%)
Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі		3 (37%)	2 (25%)	2 (25%)	1(13%)	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)
Дитна в соціумі		1 (13%)	3 (37%)	3 (37%)	1 (13%)	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)
Дитина в природному довкіллі		1 (13%)	3 (37%)	3 (37%)	1 (13%)	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)
Гра дитини		3 (37%)	2 (25%)	2 (25%)	1(13%)	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)
Особистість дитини		2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)	1 (13%)	3 (37%)	3 (37%)	1(13%)
Дитина у світі мистецтва	Музика	-	-	-	-	-	-	-	-
	Гра на дитячих музичних інструментах	-	-	-	-	-	-	-	-
	Художньо-продуктивне образотворення	2 (25%)	2 (25%)	3 (37%)	1(13%)	1 (13%)	2 (25%)	3 (37%)	2(25%)
	Літературне та театральне образотворення	1 (13%)	1 (13%)	5 (61%)	1(13%)	1 (13%)	1 (13%)	5 (61%)	1(13%)

Узагальнені результати рівня знань, умінь, навичок вихованців ІІ молодшої, середньої, та старшої груп

Група Розділ		ІІ молодша				Середня				Старша «А»
		в	д	с	н	в	д	с	н	в	д	с	н
Мовленнєвий розвиток		1 (9%)	2 (18%)	6 (55%)	2 (18%)	2 (14%)	2 (14%)	8 (58%)	2 (14%)	2 (12%)	5 (29%)	9 (53%)	1 (6%)
Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі		1 (9%)	2 (18%)	7 (64%)	1 (9%)	1 (7%)	4 (28%)	8 (58%)	1 (7%)	4 (24%)	7 (41%)	6 (35%)	0
Дитина в соціумі		2 (18%)	2 (18%)	6 (55%)	1 (9%)	2 (14%)	3 (22%)	7 (50%)	2 (14%)	2 (12%)	8 (47%)	7 (41%)	0
Дитина в природному довкіллі		2 (18%)	2 (18%)	6 (55%)	1 (9%)	3 (22%)	4 (28%)	7 (50%)	0	4 (24%)	5 (29%)	8 (47%)	0
Гра дитини		1 (9%)	2 (18%)	7 (64%)	1 (9%)	3 (22%)	4 (28%)	6 (43%)	1 (7%)	6 (35%)	4 (24%)	7 (41%)	0
Особистість дитини		2 (18%)	4 (38%)	5 (44%)	0	3 (22%)	2 (14%)	9 (64%)	0	4 (24%)	8 (47%)	5 (29%)	0
Дитина у світі мистецтва	Музика	-	-	-	-	4 (28%)	5 (36%)	5 (36%)	0	4 (24%)	7 (41%)	6 (35%)	0
	Гра на дитячих музичних інструментах	-		-	-	4 (28%)	5 (36%)	5 (36%)	0	4 (24%)	8 (47%)	5 (29%)	0
	Художньо-продуктивне образотворення	1 (9%)	2 (18%)	6 (57%)	2 (18%)	2 (14%)	3 (22%)	7 (50%)	2 (14%)	4 (24%)	5 (29%)	8 (47%)	0
	Літературне та театральне образотворення	0	3 (27%)	7 (64%)	1 (9%)	2 (14%)	3 (22%)	7 (50%)	2 (14%)	4 (24%)	5 (29%)	8 (47%)	0
Загальні показники		10 11%	19 22%	50 57%	9 10%	26 19%	35 25%	69 49%	10 7%	38 22%	62 36%	69 41%	1 1%

Результати, отримані під час вивчення освітнього процесу у всіх вікових групах, свідчать про ефективність організації освітнього процесу, належний контроль за його проведенням.

Дотримується періодичність вивчення питань щодо організації освітнього процесу за всіма освітніми напрямками відповідно до перспективного плану тематичного вивчення на 5 років з щорічною корекцією.

Про належний рівень організації роботи над пріоритетними темами закладу свідчать результати тематичних контролів.

Також в закладі створюються умови й для реалізації варіативного складника Державного стандарту дошкільної освіти.

Так, орієнтуючись на потреби батьків, враховуючи потенційні можливості дітей та педагогів, за авторськими програмами, затвердженими МОН України, в закладі організовано роботу гуртків, а саме: вокально-хоровий гурток - за програмою вокально-хорового гуртка для дітей 6-7 року життя (автор Зеніч Т.В.), спортивний гурток - за парціальною програмою з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку «Казкова фізкультура» (автор М.М. Єфименко), театральний гуроток - за парціальною програмою «Вітаю, театре» (автор Л. Макаренко), математичний гурток – за парціальною програмою «Формування математичної компетентності у дітей дошкільного віку» (автор Л. Зайцева.). Охоплення дітей гуртковою роботою становить 100%. Гурткова робота проводиться відповідно до затвердженого графіку, дотримується тривалість занять.

Заслуговує на увагу організація вихователем Оленою ЛОЗИНСЬКОЮ роботи гуртка «Безмежний світ гри з LEGO» (2020-2021 н.р.), що спрямована на розвиток творчих здібностей дітей через предметну діяльність. Ефективність роботи з даного напрямку забезпечувало використання педагогом широкого спектру методичних засобів з активізації у дітей конструктивних дій та розумової діяльності: організація і керування діями дітей, використання системи дидактичних ігор та вправ практичного характеру, робота з символами.

Підтвердженням результативності роботи гуртка з даного напрямку є зростання показників високого рівня знань та конструктивних умінь дітей-гуртківців під час безпосередньої конструктивної діяльності.

	Вересень 2020				Лютий 2021
Рівень Показник	в	д	с	н	в	д	с	н
Орієнтується в деталях LEGO, вміє за потреби деталі різного типу та розміру	50%	35%	15%	-	70%	25%	5%	-
Вміє відображати в LEGO конструкціях предмети природного, культурного, предметного, соціального світу та образи своєї уяви, виразно передаючи особливості їх зовнішнього вигляду, будови	45%	45%	10%	-	60%	40%	-	-
Планує свою діяльність, складає умовний план побудови об'єкта	50%	35%	15%	-	70%	25%	5%	-
Виготовляє конструкції, будівлі самостійно та разом з однолітками за планом-схемою, зразком, за уявою із подальшим творчим обігруванням	60%	20%	20%	-	80%	15%	5%	-
Виявляє допитливість, ініціативу, створює нові неповторні споруди, складні конструкції, добираючи іграшки та інші матеріали, відповідно до власного задуму, з'єднує декілька споруд в одну велику	60%	20%	20%	-	80%	15%	5%	-
Загальний показник	55%	30%	15%	-	70%	25%	5%	-

Необхідно відмітити роботу спортивного гуртка, керівник Наталія ГАРМІДЕР. Під час організації фізкультурно-оздоровчої роботи педагог формував у дошкільників інтерес до свого особистого здоров'я, працював над вдосконаленням всіх видів рухів та розвитком фізичних якостей. Заняття насичені ігровими методами та прийомами, що сприяє підвищенню рухової активності дітей.

Результатів діагностики розвитку основних рухів вихованців гуртка, визначених під час медико-педагогічного контролю в травні 2020-2021 н.р., свідчить про достатній рівень виконання нормативів дітьми.

	Виконання нормативів	Біг на швидкість		Стрибки			Метання на дальність м'ячиків, мішечків з піском		В середньому
		біг на 20 м/с	біг на 30 м/с	стрибки у довжину з місця, см	стрибки у довжину з розбігу, см	стрибки у висоту з розбігу, см	правою рукою, м	лівою рукою, м	дітей	%
Старша «А» група	Вище норми	2	2	1	1	1	2	2	2	15
	Норма	10	10	12	12	12	11	11	11	85
	Нижче норми	1	1	-	-	-	-	-	-

Керівник хореографічного гуртка Світлана ЗІНОВ’ЄВА в роботі з дітьми вдало використовує ігропластику, ігроритміку, вправи на розвиток координації. Вправи поєднуються з танцювальними кроками, що сприяє формування красивої ходи, осанки, виразність рухів тощо.

Прилучення дошкільників до музики, співу під час занять у вокально-хоровому гуртку сприяє духовному збагаченню дітей, розвитку в них почуття прекрасного. Керівник гуртка Світлана ЗІНОВ’ЄВА проваджує ефективні форми, методи та засоби музичного виховання дітей, застосовує музично-педагогічні технології з використанням елементів системи К. Орфа.

Аналіз показників вокально-хорового гуртка «Джерельце» свідчить про результативність впроваджених форм та методів роботи:

100% дітей розрізняють музику за видами та жанрами;

95% - визначають структуру музичного твору;

95% правильно визначають напрямок руху мелодії;

85% дітей чисто інтонують мелодію, співати без напруження;

100% - вміють злагоджено співати в ансамблі;

70% - проявляють пісенну творчість.

Педагогічні умови, створені під час гурткової роботи, сприяють розвитку здібностей вихованців. Своїми талантами дошкільники неодноразово мали змогу поділитись під час свят та розваг. Гуртківці стали активними учасниками онлайн-конкурсів: в січні 2021 року дитячий колектив закладу зайняв ІІ місце у ХХІV Огляді Різдвяних вертепів, колядок та щедрівок, організованим Миколаївським фондом «Дітям України», в квітні 2021 року – отримали диплом за участь у ХVІІІ конкурсі української сатири та гумору «Сміхослов – 2021». Вихованці старшої «Б» групи в 2021 році стали переможцями у Міжнародній вікторині «Світ знань!» з предмету математика.

2.8. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

У закладі дошкільної освіти забезпечується публічність та відкритість інформації щодо системи оцінювання дошкільників (сайт, Положення про Внутрішню систему забезпечення якості освіти, інформування вихователями батьків про рівень знань, умінь та навичок дітей дошкільного віку). Під час опитування педагогів з’ясовано, що більшість із них використовують рекомендації МОН, для проведення діагностики - методичний посібник «Моніторинг досягнень дітей дошкільного віку згідно з Базовим компонентом дошкільної освіти» за загальною редакцією Т.В.Киричук, О.М.Кулик, Н.М.Шаповал.

У своїй діяльності педагогічні працівники користуються нормативними документами, які регламентують їх роботу з питань організації внутрішнього моніторингу ЗДО, а саме:

- Базовий компонент дошкільної освіти;

- Порядок проведення моніторингу якості освіти (затверджений наказом МОН України від 16.01.2020 №54);

- Примірне положення про методичний кабінет закладу дошкільної освіти (Наказ МОН України від 16.04.2018 №372).

В ЗДО аналізується якість організації освітнього процесу, досліджується рівень засвоєння дошкільниками програмового матеріалу. Аналіз локальних документів закладу свідчить про систематичне проведення педагогами діагностичного обстеження вихованців, яке здійснюється тричі на рік (вересень, грудень/січень, травень). Адміністрація закладу відслідковує процес діагностичного обстеження вихованців. Аналіз записів у Картках контролю адміністрації, матеріалів діагностики свідчить про об¢єктивність оцінювання досягнень дітей. Визначення рівня засвоєння програмових вимог дошкільників здійснюється з урахуванням кількісного та якісного аналізу результатів діагностики, яку здійснюють вихователі.

За результатами обстеження приймаються відповідні управлінські рішення. Питання щодо вивчення рівня досягнень дітей розглядаються на нарадах при керівнику (протоколи в наявності).

2.9. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Педагогічні працівники аналізують та планують свою діяльність відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти, чинної комплексної програми, освітньої програми закладу. При цьому вихователі спираються на рекомендації МОН, власний досвід, практикують спільну роботу з колегами, використовують матеріали фахових видань. Форма та вид планування педагогів з організації освітнього процесу у закладі щорічно розглядається та схвалюється педагогічною радою. Аналіз перспективних та календарних планів освітнього процесу свідчить про дотримання вихователями основних принципів дидактики та застосування інтегрованого підходу у виборі програмових завдань. Плануючи освітню роботу, педагоги враховують результати діагностичних обстежень дітей своєї вікової групи.

Підсумки спостережень за навчальними заняттями свідчать, що більшість вихователів використовують в своїй діяльності освітні технології, такі як:

- Т. Ткаченко «Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям»;

- музична педагогіка Карла Орфа;

- М.Єфименко «Казкова фізкультура»;

- З.Д'єнеш «Логічні блоки»;

- «Кольорові палички» Х. Кюізенера;

- Ейдетика

- Н.Гавриш «Художньо-мовленнєва діяльність дошкільників» тощо.

Використання освітніх технологій не лише допомагає дітям в оволодінні знаннями, але й розвиває особисті задатки, креативне мислення, що, в свою чергу, забезпечує ефективність засвоєння дошкільниками програмових вимог.

Аналіз тверджень педагогів щодо рефлексії власної педагогічної діяльності свідчить, що вихователі використовують освітні ресурси, у тому числі електронні, на різних етапах підготовки та проведення занять, частина з них – створюють власні. Однак під час занять електронні освітні, медіа ресурси використовують лише третина педагогів.

Педагоги забезпечують власний професійний розвиток, обираючи види, форми підвищення рівня своєї професійної майстерності. За результатами вивчення документації визначено, що підвищення кваліфікації вихователів здійснюється за такими формами: інституційна (на базі МОІППО), дистанційна (з вибором різних платформ онлайн- навчання).

Необхідною умовою підвищення професійної компетентності педагогів є участь у методичних заходах міста. Своїми професійними здібностями вихователі закладу мають можливість поділитись під час методичних об'єднань, семінарів, засідання Школи педагогічного становлення вихователів ЗДО тощо, а саме:

- травень 2020 року – Педагогічна хвиля (ЗЗСО, ЗДО);

- травень 2020 року - Студія методичного супроводу педагогічної діяльності методистів «Забезпечення наступності в роботі дошкільної та початкової освіти»;

- жовтень 2020 року - семінар вихователів-методистів ЗДО міста «Педагогічний супровід первинного соціального досвіду та особистісних якостей дошкільника»;

- вересень 2021 року – методичне об¢єднання вихователів старших груп «Формування природничо-екологічної компетентності дошкільників засобами соціальної реклами»;

- лютий 2022 року – школа педагогічного становлення вихователів «Організація ігрової діяльності дошкільників протягом дня».

В закладі створені належні умови для організації роботи із сім′ями вихованців. Для залучення батьків та їх інформування в ЗДО використовуються дошки оголошень для батьків, оголошення на вході в заклад, телефонний зв’язок, веб-сайт закладу, месенджери тощо. У кожній групі обрано батьківський комітет, а голови батьківських комітетів є активними учасниками батьківської ради закладу: створено вайбер-групу голів батьківських комітетів груп з метою обговорення питань освітнього процесу та врахування думки батьків у прийнятті рішень, відбуваються онлайн-засідання батьківської ради (за потребою). З метою налагодження тісної взаємодії в вирішенні питань освітнього процесу, враховуючи карантинні заходи, робота з родинами вихованців здійснюється педагогами в дистанційно-очному режимі за допомогою онлайн-сервісів Viber, Facebook та ZOOM. Про ефективність організації роботи з батьківською громадою свідчать результати щорічного анкетування «Оцінка роботи закладу». За даними анкетування, проведеного в лютому 2022 року, 79% респондентів оцінили роботу закладу на відмінно, 21% - добре.

У закладі налагоджена практика педагогічного наставництва та інших форм професійної співпраці. Організація роботи з педагогами-початківцями здійснюється відповідно до плану роботи наставника та молодих педагогів на навчальний рік. Активне використання різноманітних форм взаємодії (спільне планування майбутнього робочого дня, допомога у плануванні освітнього процесу, розробці занять та режимних моментів, практичний показ форм роботи) сприяє підвищенню рівня організації освітньої роботи молодих педагогів з дошкільниками та їх батьками.

Діяльність методичної служби здійснюється відповідно до річного плану роботи та закладу та наказу по ЗДО «Про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами ЗДО №33 «Казка», направлена на оптимізацію методичної роботи на засадах впровадження компетентнісного, особистісно-орієнтованого, діяльнісного підходів до навчання здобувачів освіти, удосконалення освітнього процесу, підвищення творчого потенціалу педагогічного колективу, досягнення оптимального рівня освіти вихованців ЗДО та вирішення таких пріоритетних завдань закладу.

З метою побудови єдиної лінії розвитку дитини на суміжних етапах освіти через взаємозв'язок програм, форм та методів педагогічної діяльності в закладі щорічно реалізувався план співпраці між ЗДО №33 «Казка» та Первомайською гімназією №9. Тематику спільних методичних заходів спрямовано на підвищення психолого-педагогічних знань педагогів з метою реалізації запитів у вихованні та навчанні дитини, ознайомлення освітян з нововведеннями, які відбулись в освіті.

На виконання ст. 30 Закону України «Про освіту» щодо прозорості та інформаційної відкритості діяльності закладу продовжилося якісне функціонування веб-сайту дошкільного закладу. Методична служба систематично оновлювала інформацію, підтримувала та використовувала всі можливі функції сайту, на що вказують стабільно високі щомісячні рейтингові показники за дієвість сайту та відгуки батьків.

2.10. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

В закладі розроблена та затверджена Програма стратегічного розвитку на 2016-2021 роки, яка містить концепцію розвитку дошкільного закладу та шляхи її реалізації (7 цільових проектів), враховує специфіку та умови діяльності закладу.

Річний план роботи закладу розробляється в співпраці з педагогічними працівниками, враховуючи Лист МОіН України від 07.07.2021 №1/9-344 «Планування роботи закладу дошкільної освіти на рік». Вступна частина плану містить аналіз діяльності закладу за минулий навчальний рік, а також визначені завдання на навчальний рік, яким відповідає тематика педагогічних рад, виробничих нарад, колективних переглядів, окремих форм роботи з педагогічними кадрами. Передбачено систему контролю за основними напрямками роботи ЗДО. Контроль за виконанням річного плану здійснюється щотижнево під час адміністративних оперативних нарад, що дозволяє своєчасно вносити необхідні корективи.

В закладі діє педагогічна рада, діяльність якої, відповідно до анкетування вихователів, є ефективною, а педагоги беруть активну участь у обговоренні питань та прийнятті рішень. Всі рішення педагогічної ради вводяться в дію наказами керівника.

З метою забезпечення внутрішньої системи якості освіти у закладі робочою групою розроблено Положення про ВСЯО.

Значна увага приділяється створенню психологічного комфортного середовища, що забезпечує конструктивну взаємодію всіх учасників освітнього процесу. Майже усі працівники задоволені психологічним мікрокліматом у колективі, вважають, що можуть вільно висловлювати свою думку, будь-які непорозуміння вирішуються конструктивно. Переважна більшість опитаних батьків зазначають, що їм подобається безпечність та комфортність умов перебування їхніх дітей в закладі. Керівництво закладу доступне для спілкування з учасниками освітнього процесу, представниками місцевої громади, у тому числі з використанням сучасних засобів зв¢язку. З цим погоджуються усі педагогічні працівники та опитані батьки.

Аналіз інформаційних ресурсів (інформаційні стенди, сайт ЗДО, сторінка у Facebook) свідчить, що заклад оприлюднює актуальну інформацію про свою діяльність, забезпечує її своєчасне оновлення.

Заклад забезпечено кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Наявна вакансія практичного психолога. Вживаються заходи щодо матеріального (преміювання) та морального (подяки, грамоти, у тому числі за поданням для нагородження на рівні міста й області) заохочення. В ЗДО №33 «Казка» розроблений, затверджений та оприлюднений орієнтовний план підвищення кваліфікації, укладено договір про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації між закладом та МОІППО. Педагоги не бачать перешкод для постійного підвищення кваліфікації, чергової атестації.

Режим роботи ЗДО складено з врахуванням карантинних обмежень та відповідно до освітньої програми від 2 до 7 років «Дитина».

Керівництво закладу постійно вживає заходів для створення належних умов діяльності: планує розвиток матеріально-технічної бази, вивчає потреби дошкільників та працівників, готує й доводить до відома засновника об¢єктивну інформацію про такі потреби, пропозиції щодо належного фінансового та матеріально-технічного забезпечення, запити для задоволення потреб закладу.

У 2018 році в ЗДО №33 «Казка» було розроблено Положення про академічну доброчесність, яке затверджено й оприлюднено на веб-сайті. У документі визначено загальні засади та заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення етики та академічної доброчесності. Педагогічні працівники проінформовані про необхідність дотримання принципів академічної доброчесності. Педагоги зазначили, що в закладі реалізуються інформаційні заходи, спрямовані на формування у працівників та батьків вихованців негативного ставлення до корупції.

РОЗДІЛ 3. ГОЛОВНІ ЧИННИКИ ТА НАПРЯМИ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ДО 2026 РОКУ

3.1. АНАЛІЗ КОНКУРЕНТНИХ ПЕРЕВАГ, ВИКЛИКІВ, ЗАХИЩЕНОСТІ ТА РИЗИКІВ ПРИ РОЗРОБЦІ СТРАТЕГІЇ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ (SWOT –

АНАЛІЗ)

SWOT-аналіз становища сфери освіти ЗДО №33 «Казка» проведено з урахуванням тенденцій розвитку, виділених проблемних аспектів, динамічних змін у її розвитку, визначення можливих зовнішніх впливів та викликів. В основу SWOT-аналізу лягли висновки до розділів аналітичної частини Стратегії, пропозиції, надані за результатами засідань групи з розробки Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти ясел-садка № 33 «Казка» на період до 2026 року

SWOT –АНАЛІЗ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Напрямок діяльності	Сильні сторони (Потенційні внутрішні переваги)	Слабкі сторони (Потенційні внутрішні недоліки)
Кадрова політика, управління персоналом	1. Ефективний менеджмент, перевага демократичного стилю управління. 2. Належний рівень професійної компетентності персоналу. 3. Моральна і психологічна згуртованість колективу. 4. Чіткість в розподілі та якісне виконання обов’язків. 5. Створення в колективі обстановки відкритості, ділового співробітництва, довіри. 6. Невисока плинність кадрів.	1. Невисокий відсоток (60%) педагогів які мають вищу освіту. 2. Значний відсоток педагогів (30%) мають нефахову освіту. 3.Забезпечення освітнього процесу педагогічними кадрами складає 83%. 4. Недосконала система саморозвитку педагогів. 5. Недостатнє бажання педагогів закладу друкувати свої надбання на сторінках періодичних видань.
Організація освітнього процесу	Чітке планування освітнього процесу. Впровадження ІКТ-технологій в освітню роботу закладу. 100 % педпрацівників володіють комп’ютером. Належний розвиток, навчання, виховання дітей дошкільного віку, підготовка до навчання в школі Належний рівень програмно-методичного забезпечення для успішної організації освітнього процесу. Гнучкість, диференціація педагогічного процесу . Підвищується показник власних напрацювань колективу. Впровадження в практику роботи інновацій Систематичне використання в роботі з дітьми інноваційних технологій спрямованих на розвиток логіко-математичного мислення («Кольорові палички» Дж. Кюізенера, «Логічні блоки» З.Д'єнеша) Впровадження в роботу з дітьми пошуково-дослідної діяльності.	Невідповідність матеріально-технічної бази сучасним стандартам. Відсутність мультимедійного обладнання для проведення освітнього процесу. Недосконала система саморозвитку педагогів Недостатність фінансування для більш широкого впровадження та використання інноваційних технологій, альтернативних методик
Матеріально-технічне забезпечення	1. Поступове оновлення розвивального середовища в ЗДО. 2. Значне покращення санітарних умов. 3. Обладнання кімнати для проведення гурткової роботи та пошуково-дослідницької діяльності. 4. Поповнення групових кімнат сучасними меблями. 5. Оновлення ландшафтного дизайну. 6. Облаштування українознавчого куточка 7. Збагачення спортивного інвентарю.	1. Не облаштована система оповіщення та пожежна сигналізація. 2. Недостатнє оснащення харчоблоку технологічним обладнанням. 3. Низький відсоток забезпечення комп’ютерною технікою та телевізорами. 4. Відсутність метеомайданчика. 5. Потребує капітального ремонту дах основної будівлі ЗДО. 6. Потребує ремонту асфальтове покриття території закладу. 7. 50% дерев'яних вікон потребує заміни на металопластиковві
Фінансування	1. Стабільність бюджетного фінансування.	1. Недостатність коштів на незахищених статтях. 2. Недостатність фінансування для забезпечення стимулюючих виплат педагогам.

SWOT –АНАЛІЗ ПОТЕНЦІАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

Внутрішні фактори		Зовнішні фактори
Сильні сторони (S)	Слабкі сторони (W)	Можливості (O)	Загрози (T)
Створений сприятливий клімат у колективі Накопичено практичний досвід освітньої діяльності Високий професійний рівень педагогів Різноманіття ділових і творчих зв`язків з соціальними партнерами Заохочення праці педагогів Позитивний імідж серед закладів міста, батьків Забезпечення якісної дошкільної освіти, формування готовності майбутнього школяра до НУШ	Невисокий рівень готовності батьків брати участь в освітньому процесі Низька зацікавленість педагогів до участі в заходах, конкурсах області, міста та України Недостатній рівень розвитку матеріально-техн ічної бази закладу і оснащення освітнього процесу сучасними технічними засобами Недостатній рівень роботи щодо залучення позабюджетних коштів	Розвиток системи підвищення кваліфікації відповідно до сучасних вимог Пошук ідей щодо оновлення змісту освітнього процесу Використання інформаційно-к омунікативної компетентності педагогів для відкритості діяльності закладу	Зміна соціальних потреб та можливостей сімей Недостатня наповнюваність груп вихованцями Невідповідний рівень заробітної платні Недостатнє фінансування Дефіцит висококваліфікованих педагогічних кадрів Зниження рівня культури учасників освітнього процесу

РОЗДІЛ 4. СТРАТЕГІЧНЕ БАЧЕННЯ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

На основі проведеного SWOT-аналізу, змодельованих сценаріїв розвитку закладу, робочою групою визначено Візію, Місію та систему цінностей закладу дошкільної освіти до 2026 року.

4.1. ВІЗІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Заклад дошкільної освіти №33 «Казка» – заклад з високим рівнем довіри батьківської спільноти, зорієнтований на збереження самоцінності дошкільного дитинства.

4.2. МІСІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Забезпечення цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей шляхом виховання, навчання, соціалізації та формування необхідних життєвих навичок.

4.3. ЦІННОСТІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Стратегічний план розвитку закладу дошкільної освіти будується на системі цінностей:

• патріотизм
• рівні можливості
• колективізм, партнерство, дружба
• турбота про себе, про інших людей, про суспільство
• духовність і культура
• прозорість, толерантність, відкритість до діалогу
• ефективність та успішність
• висока моральність
• відповідальність, чесність
• повага до особистості дитини й дорослого
• спільна праця, взаємодопомога, довіра
• професійність, безперервний розвиток педагогів тощо

РОЗДІЛ 5. ВПРОВАДЖЕННЯ ТА МОНІТОРИНГ РЕАЛІЗАЦІЇ

СТРАТЕГІЇ

Моніторинг- це засіб контролю за освітнім процесом, форма організації збору, зберігання, оброблення та розповсюдження інформації про діяльність педагогічного колективу закладу, що забезпечує безперервне стеження за станом освітньої роботи і прогнозування розвитку дошкільної освіти.

Метою моніторингу є виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти у закладі, встановлення відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, реалізації завдань Базового компоненту дошкільної освіти, оцінювання причин відхилень від цілей.

Моніторинг базується на комплексності, системності та регулярності використання одних і тих же принципів і одних і тих же показників. Це дає можливість здійснювати поточний контроль динаміки змін у ставленні до проблеми протягом часу реалізації стратегії і своєчасно коригувати напрями діяльності, використовуючи відповідні методи і засоби.

Інструментом моніторингу є система комплексних показників (індикаторів), які відображають як ефективність виконання конкретних завдань, так і засвідчують їхню релевантність стратегічним цілям Стратегії розвитку закладу.

Система моніторингу ефективності виконання Стратегії передбачає багаторівневу ієрархічну модель системи індикаторів.

Виконання заходів щодо реалізації Стратегії передбачає як бюджетного, так і додаткового фінансування і буде реалізовано в ході статутної діяльності закладу дошкільної освіти. Завдання Стратегії розвитку буде реалізовано шляхом послідовного включення запланованих дій до щорічних планів роботи закладу.

Проміжні підсумки реалізації Стратегії підводитимуться щорічно, за підсумками моніторингових досліджень, на загальних зборах колективу з залученням батьків та громадськості (публічний звіт директора).

Загальні підсумки реалізації Стратегії будуть підведені у травні-червні 2026 року шляхом публічного звіту колективу навчального закладу про виконання Стратегії розвитку перед громадськістю та батьками, на веб-сайті закладу дошкільної освіти.

РОЗДІЛ 6. СТРАТЕГІЧНІ ТА ОПЕРАЦІЙНІ ЦІЛІ Й ЗАВДАННЯ

Вибір стратегічних напрямів розвитку ЗДО №33 «Казка» здійснено на основі SWOT-аналізу з урахуванням визначених в ході розробки стратегічного плану головних проблем розвитку закладу.

Обрано сценарій стратегії розвитку закладу, який базується на максимальному використанні сильних сторін та можливостей закладу за одночасної мінімізації його слабких сторін та загроз (сценарій шансів).

Стратегічна ціль 1: створення ефективного безпечного освітнього середовища, рівних можливостей.

Операційна ціль 1.1. Розвиток інклюзивно-освітньої системи.

Операційна ціль 1.2. Популяризація засад здорового способу життя та фізичної культури.

Операційна ціль 1.3. Забезпечення сучасної освітньої інфраструктури. Утримання будівель, приміщень та територій закладів освіти відповідно до нормативних вимог

Стратегічна ціль 2: підвищення ефективності надання освітніх послуг

Операційна ціль 2.1. Створення нового освітнього простору.

Операційна ціль 2.2. Впровадження максимально ефективних інноваційних технологій в освітній процес

Стратегічна ціль 3: розвиток професійної майстерності.

Операційна ціль 3.1. Створення умов для професійного розвитку, підтримки та консультування педагогічних працівників.

Операційна ціль 3.2. Виявлення та стимулювання педагогів з високим рівнем професійної майстерності.

Операційна ціль 3.3. Впровадження системи моніторингу якості освітнього процесу та надання освітніх послуг.

Стратегічна ціль 4: покращення матеріально-технічної бази ЗДО

Операційна ціль 4.1. Створення умов для якісного, здорового та безпечного харчування дітей в закладі.

Операційна ціль 4.2. Забезпечення групових приміщень відповідним обладнанням, необхідним для реалізації освітніх програм відповідно до вимог Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти.

РОЗДІЛ 7. УЗГОДЖЕНІСТЬ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ ЗАКДАДУ ОСВІТИ З ПРОГРАМНИМИ ТА СТРАТЕГІЧНИМИ ДОКУМЕНТАМИ

Розроблена Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти ясел-садка № 33 «Казка» на період до 2026 року відповідає принципам, пріоритетам, стратегічним цілям та положенням Стратегії розвитку Первомайської міської територіальної громади на період до 2027 року та цілям Програми розвитку освіти Первомайської міської територіальної громади на 2021-2025 роки.

Таблиця узгодженості

оперативних цілей Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти ясел-садка №33 «Казка» на період до 2026 року з цілями Стратегії розвитку Первомайської міської територіальної громади на період до 2027 року та з цілями Програми розвитку освіти Первомайської міської територіальної громади на 2021-2025 роки

Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти ясел-садка № 33 «Казка» на період до 2026 року	Стратегія розвитку Первомайської міської територіальної громади на період до 2027 року	Програми розвитку освіти Первомайської міської територіальної громади на 2021-2025 роки
Розвиток інклюзивно-освітньої системи.	Розвиток інклюзивної освіти Забезпечення рівного доступу учасників освітнього процесу до закладів освіти	Створення в закладах освіти безбар’єрного освітнього середовища відповідно до Державних будівельних норм (облаштування пандусів)
Створення умов для якісного, здорового та безпечного харчування дітей в закладі.		Дотримання в закладах освіти належних санітарно-гігієнічних вимог, створення умов для організації харчування
Забезпечення сучасної освітньої інфраструктури. Утримання будівель, приміщень та територій закладів освіти відповідно до нормативних вимог		Утримання будівель, приміщень та територій закладів освіти відповідно до нормативних вимог (капітальний ремонт даху ЗДО)
Популяризація засад здорового способу життя та фізичної культури.	Створення умов, що сприяють збереженню та зміцненню здоров’я дітей та учнівської молоді
Створення умов для професійного розвитку, підтримки та консультування педагогічних працівників. Виявлення та стимулювання педагогів з високим рівнем професійної майстерності.	Створення сучасного освітнього середовища та кадрової бази для реалізації освітніх завдань. Мотивація учасників освітнього процесу.

РОЗДІЛ 8. ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН СТРАТЕГІЧНОГО РОЗВИТКУ. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ ЗДО

В основу плану стратегічного розвитку лягли проєктні ідеї, відібрані під час засідання робочої групи та доопрацьовані членами робочої групи на основі пропозицій, що надійшли від учасників освітнього процесу закладу.

План стратегічного розвитку складається з 4 цільових проєктів розвитку закладу, які будуть впроваджуватись упродовж 2023/2027 р.р.

Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення проєктів Стратегії:

- бюджетне фінансування;

- позабюджетне фінансування;

- цільові кошти.

Очікуванні результати виконання Стратегії

Основними результатами Стратегії розвитку закладу дошкільної освіти ясла-садок №33 «Казка» будуть системні позитивні зміни в його діяльності, зокрема:

- створені соціально сприятливі умови для здобуття дошкільної освіти;

- сформоване свідоме ставлення дітей до власного здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності;

- підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;

-сформований морально-духовний розвиток дитини, ціннісне ставлення до природи, культури, людей, власного «Я»; здатність приймати самостійні рішення, здійснювати свідомі вибори, відповідально самовизначатися, проявляти свій потенціал;

- в дітей сформовані вміння та навички, необхідні для продовження освіти в школі;

- раціонально використовуватимуться освітні інновації, ідеї передового досвіду та розроблятимуться власні педагогічні технології, що сприятимуть підвищенню якості освітнього процесу;

- створені сприятливі умови для підвищення науково-теоретичної, методичної, практичної та психологічної підготовки педагогічних кадрів;

- буде покращена матеріально-технічна база дошкільного закладу;

- буде висока результативність надання додаткових освітніх послуг;

- буде забезпечена активна участь громадськості, батьків до формування освітньої політики закладу.

8.1. ПРОЄКТ «ІМІДЖ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ»

Мета проєкту: забезпечити формування іміджу сучасного закладу дошкільної освіти, створити розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації, забезпечити умови для розкриття творчого потенціалу, самореалізації та самовираження всіх суб’єктів навчально-виховного процесу, підвищення професійної компетентності педагогів.

Пріоритети:

● позитивний імідж закладу,

● безпечне та комфортне середовище для усіх учасників освітнього процесу;

● якісне управління навчально-виховним процесом;

● ефективність освітньої роботи;

● підвищення кваліфікації педагогічних працівників

У вищезазначеному проєкті виділяємо такі основні напрямки діяльності ЗДО:

Напрямок 1. Комфортне та безпечне освітнє середовище, вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації; інклюзивне, розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище.

Напрямок 2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти.

Напрямок 3. Система педагогічної діяльності: кадрове забезпечення закладу освіти; постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників.

Напрямок 4. Система управлінської діяльності.

Напрямок 1. Комфортне та безпечне освітнє середовище, вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації

Завдання:

● зробити дизайн освітнього середовища закладу освіти функціональним, який дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення та територію закладу в освітньому процесі;

● створювати безпечні умови для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти;

● проводити роботу щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму;

● навчати дітей правилам та нормам безпечної поведінки у довкіллі;

● дотримуватись вимог санітарно-гігієнічних правил і норм;

● створювати умови для здорового харчування;

● створювати умови для безпечного використання мережі Інтернет;

● створити психологічно-комфортне середовище для вихованців, їхніх батьків та педагогічних працівників;

● організовувати освітній процес на принципах партнерства, взаємодії та недискримінації.

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Забезпечити належні санітарно-гігієнічні умови в закладі освіти для догляду, виховання, навчання та розвитку дітей	2023-2027	Педагоги
2	Забезпечити розробку і виконання закладом освіти комплексу заходів з охорони праці та правил безпеки	2023-2027	Директор
3	Проводити навчання працівників з охорони праці та безпеки життєдіяльності відповідальних за технічний стан, безпечну та економічну експлуатацію теплового господарства	2023-2027	Завгосп, вихователь-методист
4	Проводити перевірку захисного заземлення, опору ізоляції, засобів індивідуального захисту	Згідно графіку 2023-2027 рр	Завгосп, директор
5	Проводити повірку, перезарядку засобів пожежогасіння	2023-2027	Завгосп, директор	Відмітка про виконання
6	Здійснювати санітарно-технічну розчистку зелених насаджень та зрізування аварійних дерев	2023-2027	Завгосп
7	Проводити профілактичні бесіди з безпеки життєдіяльності	2023-2027	Педагогічні Працівники
8	Проводити атестацію робочих місць за умовами праці (1 раз на п’ять років)	2023-2027	Відповідальні особи
9	Забезпечити проведення планових медичних профілактичних оглядів працівників закладу	2023-2027	Сестра медична Старша
10	Проводити тематичні тижні знань безпеки життєдіяльності та безпеки дитини	2023-2027	Вихователь-методист
11	Працювати над створенням здоров'язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
12	Оприлюднювати правила поведінки учасників освітнього процесу, що забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
13	Організовувати роботу психологічної служби, у тому числі для психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу, іншого насильства	2023-2027	Практичний психолог ЗДО
14	Взаємодіяти з органами та службами щодо захисту прав дітей, правоохоронними органами, у тому числі залучає їх до заходів із запобігання булінгу, іншому насильству	2023-2027	Директор, вихователь-методист

Інклюзивне, розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище

Завдання:

· забезпечития доступність здобуття дошкільної освіти;

· забезпечити підготовку дітей до подальшого успішного навчання в школі;

· сприятизбереженню та зміцненню фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей з раннього віку;

· формувати свідоме ставлення до власного здоров’я;

· урізноманітнити форми спільної роботи з батьками.

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Забезпечувати реалізацію Закону України «Про дошкільну освіту» у частині забезпечення обов’язковості здобуття дошкільної освіти дітьми п’ятирічного віку. Здійснювати зарахування дітей до закладу освіти відповідно до «Загальнодержавної електронної реєстрації дітей	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
2	Створити належні умови для обовязкового здобуття дітьми 5-ти річного віку дошкільної освіти	2023-2027	Директор, завгосп
3	Забезпечувати системну організаційно-методичну та роз’яснювальну роботу серед працівників щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими потребами.	2023-2027	Директор, вихователь-методист, педагоги
4	Продовжувати розбудову системи інклюзивної освіти в закладі	2023-2027	Завгосп, директор
6	Розвивати зв’язок з родинами вихованців з особливими освітніми потребами, залучати їх до команди фахівців з розроблення індивідуальної програми розвитку та іншої необхідної підтримки під час навчання	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
7	Підтримувати зв’язки з інклюзивно-ресурсним центром, залучаючи його фахівців до розроблення індивідуальних програм розвитку, консультацій педагогів закладу для надання якісного психолого-педагогічного супроводу учнів в освітньому процесі	2023-2027	Директор, вихователь-методист, педагоги
8	Забезпечити умови ефективної реалізації Базового компоненту дошкільної освіти	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
9	Впроваджувати в освітній процес інноваційні педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології	2023-2027	Педагоги
10	Впроваджувати в педагогічний процес здоров’язберігаючі технології соціально-оздоровчі проекти	2023-2027	Педагоги
11	Забезпечувати належний стан медичного обслуговування дітей	2023-2027	Сестра медична старша
12	Оновити систему оздоровчих заходів, які проводяться в умовах ЗДО	2023-2027	Сестра медична старша, вихователь-методист
13	Забезпечувати раціональне, збалансоване харчування дітей в закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування віку	2023-2027	Директор, сестра медична старша
14	Здійснювати контроль за якістю харчування та медичного обслуговування дітей різних вікових категорій, відповідно до потреб розвитку.	2023-2027	Директор, сестра медична старша
15	Забезпечити харчування дітям пільгових категорій	2023-2027	Директор

Напрямок 2. Система оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти

Завдання:

· застосовувати внутрішній моніторинг з метою систематичноо відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Здійснювати аналіз результатів і динаміки навчальних досягнень вихованців	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
2	Оцінювати навчальні досягнення вихованців з метою виявлення творчих та обдарованих дітей	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу

Напрямок 3. Система педагогічної діяльності

Кадрове забезпечення закладу освіти

Завдання:

· оптимізацувати кадрове забезпечення закладу дошкільної освіти;

· оновити зміст і форми професійної діяльності педагогічних працівників;

· готувати та підтримувати компетентного педагога

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Формувати штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітньої програми	2023	Директор
2	Забезпечити 100% володіння педагогічними працівниками ЗДО інноваційних технологій та впровадження їх в освітній процес	2023-2027	Директор, вихователь-методист, практичний психолог, педагои
3	Здійснювати атестацію педагогічних працівників відповідно до чинного законодавства	2023-2027	Директор
4	Забезпечувати обов’язкове проходження педагогічними працівниками закладу курсової підготовки у між атестаційний період відповідно до перспективного плану	2023-2027	Директор, вихователь-методист
5	Використовувати новітні освітні технології та форми організації освітнього процесу, спрямовані на формування ключових компетенцій і наскрізних умінь вихованців відповідно до освітньої програми	2023-2027 рр	Педагоги
6	Брати участь у конкурсах фахової майстерності серед педаогічних працівників навчальнихї закладів	2023-2027	Директор, Вихователь-методист, педагоги
7	Мотивувати працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення, у тому числі педагогічних працівників до саморозвитку, здійснення методичної, інноваційної, дослідно- експериментальної роботи	2023-2027	Директор, вихователь-методист

Постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників

Завдання:

· створити сприятливі умови для підвищення професійного рівня, педагогічної майстерності, творчої ініціативи та самовдосконалення педагогічних працівників;

· надавати методичну допомогу педагогічним працівникам щодо організації освітньої роботи з дошкільниками;

· здійснювати навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в закладі дошкільної освіти;

· впроваджувати інноваційні методики, технології, програми в практику роботи зметою забезпечення ефективності освітнього процесу

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Впроваджувати систему методичних заходів, спрямованих на розвиток професійної компетентності, творчих можливостей педагогів	2023-2027	Директор, вихователь-методист
2	Створювати умови для систематичного поповнення та використання педагогічними працівниками закладу методичного фонду літератури, методичних матеріалів, інтернет-ресурсу	2023-2027	Директор, вихователь-методист
3	Залучати педагогів до вивчення та впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм	2023-2027	Директор, вихователь-методист
4	Забезпечувати якісний моніторинг стану освітньої діяльності педагогічних працівників.	2023-2027	Всі учасники освітнього процесу
5	Постійно оновлювати відповідно до сучасних вимог навчально-методичне забезпечення освітнього процесу.	2023-2027	Педагоги
6.	Вивчати, узагальнювати та поширювати передовий досвід педагогів навчального закладу, матеріали висвітлювати в засобах масової інформації.	Постійно	Директор, вихователь-методист
7.	Забезпечити змістове наповнення сайту закладу авторськими розробками педагогів.	2023-2027	Директор, вихователь-методист
8	Організувати «Галерею творчих доробок» (виставка кращих методичних розробок)	Щорічно	Директор, вихователь-методист, педагоги
9	Забезпечувати роботу науково-практичних семінарів з актуальних питань та участь педагогів у них.	2023-2027	Директор, вихователь-методист
10	Надавати перевагу тим формам методичної роботи, які стимулюють професійну творчість педагогів	2023-2027	Директор, вихователь-методист
11	Провести презентаційний месендж «А я роблю так…» (поширення педагогічного досвіду вихователів)	2024	Директор, вихователь-методист, педагоги
12	Організувати тренінг з профілактики емоційного вигорання педагогів	2023-2024	Практичний психолог
13	Провести конкурс «Сторінками порт фоліо» з метою поширення матеріалів самоосвіти педагогів	2025	Директор, вихователь-методист, педагоги

Напрямок 4. Система управлінської діяльності

стратегія і планування в ЗДО

Завдання:

· створити та підтримувати атмосферу довіри, інформаційної прозорості, конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадою

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Здійснювати річне планування та відстеження його результативності відповідно до стратегії розвитку та з урахуванням освітньої програми закладу	2023-2027	Директор, вихователь-методист
2	Здійснювати самооцінювання якості освітньої діяльності	Щорічно	Директор, вихователь-методист
3	Розподілити обов’язки та повноваження між адміністрацією закладу освіти для забезпечення ефективного управління закладом освіти та вдосконалення якості освітньої діяльності	2023	Директор
4	Утримувати у належному стані будівлі, приміщення, обладнання закладу освіти	2023-2027	Завгосп
5	Створити у закладі систему інформаційного забезпечення (у тому числі електронний документообіг) та автоматизоване середовище для роботи з даними	2023-2024	Директор
6	Сприяти та забезпечувати необхідні умови для діяльності різноманітних форм громадського самоврядування	2023-2027	Директор
7	Створити умови для формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників освітнього процесу до різноманітних суспільно-значущих заходів поза межами закладу: фестивалі, екскурсії, відвідування установ культури тощо	2023-2027	Директор
8	Створити психологічно комфортне середовище яке забезпечує конструктивне спілкування учасників освітнього процесу та сприяє формуванню їх взаємної довіри	2023-2027	Директор
9	Оприлюднювати інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах	2023-2027	Директор, вихователь-методист

Очікувані результати:

● раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;

● систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;

● модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;

● активна участь громадськості та батьків у формування освітнього простору ЗДО;

● формування у дошкільників вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;

● сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я;

● підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників, зміна якісного складу за освітою та за кваліфікаційними категоріями;

● зменшення текучості кадрів

● підвищення якості освіти шляхом використання інноваційних технологій;

● високий професійний рівень педагогічних працівників;

● достатня мотивація праці;

● відсутність яскравих проявів професійного вигорання

8.2. ПРОЄКТ «ВИХОВАННЯ І РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ»

Мета проєкту: створити єдине освітнє середовище, яке сприятиме фізичному, інтелектуальному і особистісному розвитку дітей; забезпечити особистісне зростання кожної дитини з урахуванням її нахилів, здібностей, індивідуальних, психологічних та фізичних особливостей.

Завдання:

● створити належні умови для функціонування освітнього закладу, який забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;

● підвищити ти особистісно-орієнтованого підхід у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;

● модернізація змісту дошкільної освіти ;

● надавати кваліфіковану допомогу дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;

● створити банк інновацій та запровадити інноваційні технології розвитку, навчання та виховання дитини дошкільного віку;

● створити оновлене матеріально-технічне забезпечення закладу відповідно до вимог часу.

Пріоритети:

· розвиток ключових компетентностей дошкільників

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1.Мовленнєвий розвиток
1.1	Розробити систему роботи з навчання дітей розповіданню за сюжетними картинами А.М.Богуш «Запрошуємо до розмови».	2023	Вихователь-методист, педагоги
1.2	Впроваджувати в практику роботи з дітьми розвивально-коректурних таблиць, асоціативних карт Н.В.Гавриш, мнемотехніки, карток Проппа.	2023-2027	Вихователь-методист
1.3	Поповнити групові осередки портретами видатних письменників, поетів, художників України	2023	Педагоги
1.4	Впорядкувати та оновити картотеки матеріалів з формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дошкільників	2023-2024	Педагоги
1.5	Створити картотеку мовних ігор та артикуляційної гімнастики для усіх вікових груп	2023-2024	Педагоги
1.6	Діагностика звуковимови дошкільників	Щорічно	Вихователь-методист, педагоги
1.7	Батьківський всеобуч «Чинники та фактори, які впливають на мовленнєву компетентність дитини відповідного віку», «Профілактика мовленнєвих порушень у дітей дошкільного віку», «Артикуляційна гімнастика – перший етап у формуванні правильної звуковимови у дітей», «Навчання іноземної мови»	2023-2027	Вихователь-методист, педагоги
1.8	Педагогічний лекторій «Монологічна компетенція дітей дошкільного віку: форми та методи навчання (лінгводидактичний аспект)»	2023	Вихователь-методист
1.9	Круглий стіл «Використання освітніх технологій для розвитку монологічного мовлення дошкільників»	2023	Вихователь-методист
1.10	Методичний семінар «Вплив ігрових технологій на розвиток мовленнєвої компетенції дітей дошкільного віку»	2023	Вихователь-методист
2.1	Поповнювати розвивальне предметне середовище в групових кімнатах згідно з Примірним переліком обов’язкового обладнання.	По мірі необхідності	Педагоги
2.2	Створити картотеку відео ігор економічного спрямування	2023	Вихователь-методист, педагоги
2.3	Розробити коректурні таблиці з різних розділів програми	2022	Вихователь-методист, педагоги
2.4	Впроваджувати нові форми, методи та засоби роботи для підвищення пізнавальної активності дітей.	Постійно	Педагоги
2.5	Впроваджувати в освітню діяльність закладу організацію тематичних тижнів – здоров'я та спорту, кольорового тижня, тижня експериментів, тижня довкілля.	Щорічно	Вихователь-методист, педагоги
2.6	Розробити систему занять з використанням ІКТ	2024	Вихователь-методист
2.7	Продовжити роботу із логіко-математичного розвитку з використанням блоків Дьєнеша та паличок Кюїзенера	2023-2027	Педагоги
2.8	Практикум для педагогів «Використання ІКТ в діяльності вихователя ЗДО»	2023	Вихователь-методист
2.9	ІКТ-семінар «Колаж за допомогою інтернет-сервісу loupe: крок за кроком»	2023	Вихователь-методист
3. СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНИЙ РОЗВИТОК
3.1	Розробити картотеку інтегрованих занять для дітей, спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції	2023-2024	Вихователь-методист, педагоги
3.2	Розробити дидактичне забезпечення інтегрованих занять спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетенції	2023-2024	Вихователь-методист, педагоги
3.3	Удосконалювати роботу з формування у дошкільників правової культури.	2023-2024	Вихователь-методист
3.4	Продовжити практику проведення в ЗДО свят та розваг народознавчого спрямування.	Щорічно	Вихователь-методист, педагоги
3.5	Обладнати куточки усамітнення в усіх вікових групах	2023	Педагоги
4. ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК
4.1	Продовжувати використовувати на заняттях з образотворчої діяльності нетрадиційні техніки зображувальної діяльності.	2023-2027	Педагоги
4.2	Активізувати роботу з ознайомлення дітей із предметами народного декоративно-ужиткового мистецтва.	2024	Педагоги
4.3	Оформляти тематичні виставки робіт дітей та батьків.	Постійно	Вихователь-методист, педагоги
4.4	Сприяти роботі образотворчого гуртка «Кольорові долоньки»	Щорічно	Керівник гуртка
4.5	Забезпечити діяльність хореографічного гуртка «веселий каблучок»	Щорічно	Керівник гуртка
4.6	Поповнити костюмерну дошкільного закладу новими костюмами для ігор-драматизацій, театральні куточки в групах новими видами театрів.	2023-2024	Директор
4.7	Створити в ЗДО картинну галерею по ознайомленю дошкільників з різними видами мистецтва	2024	Вихователь-методист, педагоги

Очікувані результати:

● розвиток інтелекту дошкільників як інтегрованого психічного явища, яке включає ряд пізнавальних процесів;

● інтенсифікація сенсорного, математичного, мовленнєвого, естетичного, соціального розвитку дітей;

● висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;

● формування практичного досвіду дітей;

● застосування діяльнісного підходу у формуванні ключових компетенцій дошкільників.

● сформоване вміння вчитися, як основне завдання при підготовці майбутніх школярів

8.3. ПРОЄКТ «МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ»

Мета проекту: забезпечити в дошкільному закладі належні умови для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог.

Завдання:

· забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних та пожежних вимог безпечні умови для життєдіяльності в закладі;

· провести комплекс енергозберігаючих заходів;

· поліпшити умови експлуатації та утримання будівлі дошкільного навчального закладу;

· створити сприятливі та комфортні умови для організації навчально-виховного процесу;

Пріоритети:

● здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази ДНЗ з урахуванням нормативних вимог.

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1.	Проводити технічний аналіз стану приміщеня закладу з метою встановлення реального становища та визначення необхідності проведення ремонтних робіт	Щороку	Директор, Завгосп
2.	Провести ремонт коридору (заміна покриття підлоги)	2024	Директор
3.	Облаштувати пандус на східцях центрального входу	2023	Директор, Завгосп
4.	Проводити із залученням відповідних спеціалістів обстеження покрівель з метою визначення їх дефектів та проведення відповідних ремонтних робіт	Щороку	Директор, Завгосп
5.	Провести ремонт даху будівлі	2023	Директор, Завгосп
6.	Проводити оновлення технологічного обладнання	2023-2027	Завгосп
7.	Провести ремонт музичної зали	2025	Директор
8.	Провести заміну дверей вхідних та міжкімнатних	2023-2027	Директор
9.	Провести реставрацію дитячих стільчиків	2024-2027	Директор
10.	Провести заміну асфальтового покриття на території заклад	2026	Директор, Завгосп
11.	Продовжити заміну освітлювальних приладів на енергозберігаючі	2023-2027	Завгосп
12	Продовжити заміну дерев'яних вікон на металопластикові	2023-2027	Завгосп

Очікувані результати:

● відповідність приміщень та території ЗДО сучасним санітарно-гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов навчання та життєдіяльності;

· оновлення матеріально-технічної бази ЗДО

8.4. ПРОЄКТ «НЕРОЗЛУЧНІ ДРУЗІ: ДІТИ – БАТЬКИ – ПЕДАГОГИ»

Мета проекту: актуалізація позиції партнерства між закладом дошкільної освіти, батьками та соціальним оточенням, в основу якого закладено ідеї гуманізації відносин, пріорите6т загальнолюдських цінностей з акцентом на особистісно-діяльнісний підхід.

Завдання:

● залучати батьків в процес планування та побудови освітнього процесу шляхом постійного інформування;

● сприяти актуалізації позиції партнерства між учасниками освітнього процесу;

● вивчення кращого досвіду сімейного виховання, пропаганда його серед батьківського колективу, впровадження в роботу ЗДО позитивного досвіду сімейного виховання;

● забезпечити участь батьків у формуванні освітньої політики ЗДО;

● підвищувати рівень професійної компетентності педагогічних працівників із питань організації взаємодії закладу і сім’ї;

● створення сприятливих умов для підвищення педагогічної та психологічної грамотності батьків щодо виховання та навчання дітей дошкільного віку;

● реалізовувати навчальну роботу з дітьми на підставі особистісної та соціально орієнтованої моделі спілкування у тріалі «педагог – дитина – батьки».

Пріоритети:

● піднесення на якісно новий рівень роботи педагогічного колективу дошкільного закладу з батьками вихованців

№п/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець	Відмітка про виконання
1	Надання додаткових освітніх послуг з пізнавальної, художньої та предметно-практичної діяльності, хореографії.	2023-2027	Директор
2	Батьківська конференція «Готовність сім’ї та дитини до навчання в школі»	2024	Директор, вихователь-методист
3	Діяльність консультативного центру для батьків	Протягом року	Вихователь- методист, педагоги
4	Залучення батьків до оформлення ландшафтного дизайну території ЗДО	Щорічно	Директор
5.	Проведення конкурсів, виставок	Щорічно	Директор, вихователь-методист
6.	Залучення батьків до участі в освітньо-виховному процесі, розвагах, святах	Протягом року	Педагоги ДНЗ
7.	«Тато, мама й Я – спортивна сім’я» родина спортивна розвага	Щорічно	Інструктор з фізвиховання, педагоги, батьки
8.	«Ефективне спілкування батьків з дітьми» психологічні тренінги	2023-2027	Практичний психолог
9.	Пропаганда кращого досвіду сімейного виховання засобами інформаційних ресурсів.	2023-2024	Директор, вихователь- методист
10.	Проведення розваги присвячену Дню козацтва	Щорічно	Керівник музичний, педагоги, батьки
11.	Моніторингові дослідження рівня задоволеності батьків якістю надання освітніх послуг	Щорічно	Директор, вихователь- методист
12.	Розширення форм роботи з батьками на групах, а саме: п’ятничні посиденьки, смартмоби, зустрічі з цікавими людьми та інші	2023-2025	Директор, вихователь- методист
13.	Складання соціальних паспортів сімей вихованців	Щорічно	Вихователь-методист, практичний психолог, педагоги

Очікувані результати:

● активне включення батьків у освітньо-виховний процес ЗДО

● створення взаємовигідного соціального партнерства

● створена інформаційна рубрика на сайті закладу для батьків

● піднесена на якісно новий рівень робота педагогічного колективу з батьками вихованців;

● встановлені єдині педагогічні позиції і вимоги ЗДО і батьків до виховання дошкільнят

● належний рівень психолого-педагогічної культури батьків;

● зорієнтованість батьків на виховання і розвиток дитини;

● наявність доброзичливої атмосфери між працівниками ЗДО і батьками.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

1. Базовий компонент дошкільної освіти /Науковий керівник: Т.О.Піроженко, доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України;Авт. кол-в:Піроженко Т.О., Байер О. М., Безсонова О.К. та ін. – режим доступу https://mon.gov.ua/storage/app/media/rizne/2021/12.01/Pro_novu_redaktsiyu%20Ba zovoho%20komponenta%20doshkilnoyi%20osvity.pdf , 2021.– 37 с.
2. Закон України «Про дошкільну освіту» // Освіта України. – 1001. – № 33. – 12 серпня.
3. Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 1 / упоряд.: Н.М. Курочка, Н.В.Омельяненко. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 248 с.
4. Настільна книга керівника дошкільного навчального закладу. Частина 2 / упоряд.: Н.М. Курочка, Н.В.Омельяненко. – Тернопіль: Мандрівець, 2008. – 216 с.
5. Крутій К.Л. Управління дошкільним закладом: організація контролю та керівництва / К.Л.Крутій, Н.В.Маковецька. – 2-ге вид. – Запоріжжя: ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2003. – С. 24-28.
6. Романюк І.А. Аналіз, планування, контроль як функції управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу / І.А.Романюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2011. – 280 с.
7. Богуш А., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних навчальних закладах. [Підручник для студентів 48 вищих навчальних закладів факультетів дошкільної освіти]. – К.: Видавничий дім «Слово», 2010. – 304с.
8. Романюк І.А. План роботи закладу дошкільної освіти: принципи, структура, зміст. Крок за кроком до реального плану ефективних дій: метод.посіб. / І.А.Романюк. – Тернопіль: Мандрівець, 2019. – 136с

Коментарi